La nascita dei concetti: dal concreto all’astratto nell’apprendimentoApprendimento 'Il SNC non sarebbe in grado di sviluppare in modo autonomo, solo sulla spinta offerta dal DNA, tutte le sue potenzialità di pensiero e di linguaggio, come talora dà l'impressione di fare…
Continue ReadingDa un’idea di Rosaria Pedri Scuola Primaria di Piazza al Serchio (Lu) Superare l’astrazione della matematica L’insegnamento di concetti matematici astratti, come quello di frazione, rappresenta una delle sfide più complesse nella scuola primaria. La difficoltà per gli alunni di…
Continue ReadingBen essere e successo 0-6 anni: parte prima – il primato della persona di Giuliano Giuntoli La comunità umana nel suo insieme e nelle diverse articolazioni e componenti è impegnata ad assicurare alle nuove generazioni condizioni ottimali che favoriscano ad…
Continue ReadingIl programma induttivo per la scuola dell”infanzia Una proposta completa basata sulle neuroscienze di Jacqueline Bickel Gli insegnanti della scuola dell’infanzia e dei primi anni della primaria hanno il compito di organizzare le strutture del pensiero di tutti i bambini…
Continue ReadingI percorsi logici prevalenti nelle discipline – Terza parte di Jacqueline Bickel La causa Lo schema logico della causa è strettamente legato al tempo, poiché ogni causa produce effetti, spesso causa di successivi effetti, che si trovano così legati fra…
Continue ReadingI percorsi logici prevalenti nelle discipline – Seconda parte di Jacqueline Bickel Lo spazio I bambini iniziano il percorso relativo alla costruzione dello spazio fino dalla scuola dell’infanzia con la codifica del maggior numero di relazioni spaziali. Queste saranno ,…
Continue ReadingI percorsi logici prevalenti nelle discipline – Prima parte di Jacqueline Bickel Il fatto che molti alunni si trovino a disagio a mano a mano che l’insegnamento procede e non riescano a beneficiare al massimo dell’insegnamento proposto dalla scuola dell’obbligo…
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