di Laura Chiellini , Cristina Maccioni, Izzo Mariadomenica, Bianucci Francesca, Iacomelli Paola, Cicchitto Anna, LoNigro Michela<\/p>\n\n\n\n
Le insegnanti della scuola dell\u2019infanzia \u201c Madonna dei Braccini\u201d di La Borra ,Pontedera, in occasione della festa di fine anno 2009\/2010 hanno allestito all\u2019esterno della scuola, un laboratorio di pittura, uno di manipolazione e uno di musica e movimento, con l\u2019intento di permettere ai bambini di trascorrere del \u2018tempo produttivo \u2019 con i loro genitori.<\/p>\n\n\n\n
La decisione di sostituire la classica performance di fine anno con una festa in cui tutti fossero parte attiva, \u00e8 scaturita dall\u2019 applicazione della metodologia didattica suggerita dal Progetto Galileo che nella nostra scuola utilizziamo ormai da diversi anni, cio\u00e8 dalla ricerca di proposte educativo didattiche che permettano a ciascun individuo la valorizzazione delle proprie potenzialit\u00e0 cos\u00ec da esprimersi liberamente e nel miglior modo possibile.<\/p>\n\n\n\n
Durante l\u2019anno scolastico \u00e8 stato sviluppato un percorso specifico sui diritti dei bambini letti attraverso le storie e le filastrocche di G. Rodari: considerando che il diritto pi\u00f9 vicino ai bisogni del bambino \u00e8 il diritto al gioco e allo stare bene insieme nella famiglia, ci \u00e8 sembrato opportuno sfruttare la festa finale per creare un\u2019occasione che avvicinasse genitori e bambini, in momenti di gioco e divertimento, in cui gli impegni e le regole potessero lasciare il posto al \u2018fare insieme \u2019.<\/p>\n\n\n\n
Attraverso l\u2019esperienza manipolativa, pittorica e musicale, i genitori hanno potuto sperimentare su loro stessi ci\u00f2 che i loro figli fanno quotidianamente a scuola mettendosi in gioco in prima persona.<\/p>\n\n\n\n
Il giardino della scuola \u00e8 stato suddiviso in tre spazi – laboratori; noi insegnanti abbiamo provveduto ad assegnare ogni famiglia ad un laboratorio andando incontro alle attitudini di ciascuno.<\/p>\n\n\n\n
Laboratorio manipolativo \u2013 costituito da un grande tavolo rettangolare, con a disposizione delle famiglie blocchi di argilla, materiali di recupero come pezzi di piastrelle, conchiglie, legnetti, stuzzicadenti\u2026,attrezzi per lavorare, colla: ha permesso a bambini e genitori di esprimere la propria creativit\u00e0 con la costruzione di alcuni oggetti che poi hanno potuto portare a casa. Degni di nota l\u2019impegno, la serenit\u00e0 e il senso di cooperazione fra adulti e bambini che si suggerivano a vicenda come ottenere risultati migliori.<\/p>\n\n\n\n
Laboratorio pittorico \u2013 al muro di cinta della scuola sono stati attaccati tanti grandi fogli quante erano le famiglie assegnate alla pittura, sono stati messi a disposizione pennelli, pennellesse, piccoli rulli, spugnette e tempere; i bambini collaborando con i lori genitori hanno creato quadri con soggetti diversi, ognuno seguendo le proprie abilit\u00e0, senza pensare al prodotto in s\u00e9 ma concentrati sullo stare bene insieme . E\u2019 stato interessante osservare come genitori e figli lavoravano alla realizzazione di un progetto comune decidendo \u2018alla pari \u2018 come procedere.<\/p>\n\n\n\n
Laboratorio musicale \u2013 \u00e8 stato animato dal capoerista brasiliano Rildson Lima de Freitas che, con l\u2019aiuto di strumenti tipici quali il berimbau, l\u2019atabaque (uno strumento simile allo jamb\u00e8), tamburelli chiamati \u2018pandeiras\u2019, ha creato momenti di ritmo e danza-gioco per le famiglie, le quali, superato il primo momento d\u2019imbarazzo, si sono lasciate guidare dalla musica, dai giochi motori, manifestando palesemente il loro divertimento e dichiarando apertamente l\u2019apprezzamento verso attivit\u00e0 che mai avrebbero pensato di fare alla scuola dei loro bambini.<\/p>\n\n\n\n
Il ruolo delle insegnati \u00e8 stato quello di stimolare i genitori e i bambini ad agire insieme, aiutandoli a superare l\u2019esitazione iniziale, mettendoli a proprio agio insieme ai loro figli, constatando con piacere la soddisfazione dipinta negli sguardi dei bambini che vedevano i genitori in un ruolo insolito, all\u2019interno della scuola.<\/p>\n\n\n\n
In quest\u2019ilarit\u00e0 generale, le insegnanti hanno notato un atteggiamento diverso dei genitori verso loro stesse; pur curando particolarmente il rapporto con le famiglie e lavorando perci\u00f2 ogni giorno per l\u2019acquisizione di una fiducia e stima verso di s\u00e9 e, di riflesso, verso la scuola, dopo questa festa le docenti hanno potuto cogliere una nuova complicit\u00e0, una sorta di nuova confidenza da parte delle famiglie.<\/p>\n\n\n\n
Che dire di pi\u00f9? Povere noi a dover inventare altre future feste che incontrino le attese di tutti dopo questo successo!<\/p>\n\n\n\n
Scuola dell\u2019infanzia \u201c Madonna dei Braccini\u201d Pontedera.
Laura Chiellini , Cristina Maccioni, Izzo Mariadomenica, Bianucci Francesca, Iacomelli Paola, Cicchitto Anna, LoNigro Michela<\/p>\n\n\n\n
2010
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