{"id":133,"date":"2024-02-18T12:56:15","date_gmt":"2024-02-18T11:56:15","guid":{"rendered":"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/?p=133"},"modified":"2024-02-18T12:56:49","modified_gmt":"2024-02-18T11:56:49","slug":"imparare-a-scrivere-scrittura-e-societa-di-immagine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/imparare-a-scrivere-scrittura-e-societa-di-immagine\/","title":{"rendered":"Imparare a scrivere – Scrittura e societ\u00e0 di immagine"},"content":{"rendered":"\n

ImparareApprendimento<\/span> 'Il SNC non sarebbe in grado di sviluppare in modo autonomo, solo sulla spinta offerta dal DNA, tutte le sue potenzialit\u00e0 di pensiero e di linguaggio, come talora d\u00e0 l'impressione di fare e come spesso viene erroneamente ritenuto. Sar\u00e0 invece compito di ogni bambino attivare all'interno del proprio SNC queste potenzialit\u00e0, con la costruzione di circuiti fra neuroni e ulteriori circuiti fra circuiti gi? formati, finendo anche col modificare intensamente dal punto di vista funzionale tutta la struttura nervosa disponibile. Questo attivo processo di costruzione si identifica con l'apprendimento. Apprendimento che ha luogo continuamente e intensamente soprattutto nei primi anni, durante ogni momento di veglia. Sostituire il concetto di sviluppo con il concetto di costruzione non \u00e8 soltanto un gioco di parole, ma un modo di orientare in forma completamente diversa l'ottica e il compito dell'educazione e dell'insegnamento. Infatti, mentre l'idea di sviluppo si ricollega alla graduale comparsa di qualcosa che \u00e8 predestinata gi\u00e0 fino dal concepimento, l'idea di costruzione comporta la riconsiderazione e la valorizzazione dell'opera degli educatori e di tutto il contesto ambientale che circonda il piccolo. ', 4578<\/span><\/span><\/span> a scrivere – Scrittura e societ\u00e0 di immagine<\/p>\n\n\n\n

di Anna Maria Pagni<\/p>\n\n\n\n

Parlare di parola scritta in un momento storico che privilegia l\u2019immagine in qualsiasi ambito e settore, non \u00e8 cosa facile. Che la nostra sia una societ\u00e0 dell\u2019immagine \u00e8 chiaro a tutti: dal bambino che inizia i primi giochi della sua vita armeggiando sui tasti di qualche video gioco pi\u00f9 o meno sofisticato, all\u2019anziano che trascorre gli ultimi giorni della sua vita incollato davanti a programmi televisivi dispensatori di informazioni che non potranno pi\u00f9 essere spese e utilizzate Volutamente abbiamo lasciato l\u2019et\u00e0 di mezzo, quell\u2019et\u00e0 che va dall\u2019adolescente all\u2019uomo e alla donna maturi, quelli in carriera, nell\u2019et\u00e0 piena della vita in cui si decide il nostro futuro. Basta guardare le pagine dei net work, tipo facebook, dove appaiono giovani donne e giovani uomini, ragazzi e ragazze e donne e uomini meno giovani sempre e tutti rigorosamente sorridenti, per capire che l\u2019immagine comunica prima e, in sostituzione di tutto il resto. Non ci sono parole che potrebbero comunicare meglio di quei sorrisi, di quelle smorfie e linguacce, di quegli ammiccamenti che si susseguono in un meraviglioso mondo di gioia e felicit\u00e0, fatto di immagini, appunto.<\/p>\n\n\n\n

Allora la parola scritta, la scrittura non servono pi\u00f9? Comunicare per scritto emozioni e sentimenti o solo banali considerazioni sulla vita propria e degli altri \u00e8 diventato arcaico e prassi da eliminare?<\/p>\n\n\n\n

E\u2019 come dire che poich\u00e9 siamo in una societ\u00e0 dove ci spostiamo con le auto e gli aerei, il camminare \u00e8 pratica desueta e dunque non serva pi\u00f9. Camminare serve eccome! Intanto sappiamo benissimo che anche quando ci spostiamo con l\u2019automobile, per arrivare nel posto desiderato dobbiamo percorrere a piedi il tragitto che lo separa dal parcheggio che diviene ogni giorno sempre pi\u00f9 distante. Non parliamo degli aeroporti o stazioni varie, sono infiniti i metri che distanziano i posti di arrivo da quelli di partenza e viceversa. Non dimentichiamo infine che non c\u2019\u00e8 medico che non ci abbia detto almeno una volta nella vita che \u00e8 indispensabile, per mantenerci in forma, percorrere quei fatidici cinque chilometri al giorno.<\/p>\n\n\n\n

Allora forse se \u00e8 vero che in una societ\u00e0 dove ci spostiamo con l\u2019aereo \u00e8 ancora importante camminare, \u00e8 altrettanto vero che in una societ\u00e0 di immagine come la nostra \u00e8 ancora importante scrivere e saper scrivere. Scrivere e scrivere bene. Scrivere ed avere voglia di scrivere.<\/p>\n\n\n\n

Ma prima di arrivare ad essere degli scrittori, nel senso non di romanzieri affermati,ma semplicemente avere quelle competenze minime ed indispensabili per poter scrivere quei banali e semplici testi che variano nel corso della nostra esistenza da periodo a periodo, si deve passare necessariamente dalla fase primordiale ove si deve imparare a scrivere. E\u2019 un passaggio obbligato che chiunque deve affrontare: sia quello che diverr\u00e0 giornalista, o quello che sar\u00e0 bravo ferramenta, sia la futura professoressa di liceo o la affermata parrucchiera. In futuro qualcuno scriver\u00e0 best seller famosi altri liste di tinture per capelli o pro memoria di bulloni e viti ad espansione; in ogni caso chiunque si \u00e8 dovuto impossessare, come un diligente scriba egizio di quei segni, che a sei anni o cinque, sono per tutti gli umani, segni incomprensibili e privi di significato.<\/p>\n\n\n\n

E\u2019 la stessa cosa che per lo sci o qualsiasi altro sport. Il futuro campione, sembra impossibile, ma \u00e8 cos\u00ec, ha avuto un periodo della vita, magari brevissimo, che non sapeva nuotare o non sapeva tenere in mano nemmeno i bastoncini da sci. Uno poi diventa campione e migliaia di altri che hanno fatto percorsi simili rimangano in panchina. Per questi ultimi, i rudimenti sportivi appresi in tenera et\u00e0 serviranno semplicemente a potersi godere meravigliose nuotate nel mare azzurro dell\u2019Ogliastra o goduriose discese a Macugnaga sotto le pendici rosate del Monte Rosa. Il perch\u00e9 di questa marcata differenza non \u00e8 dato fino in fondo saperlo. Dovremmo scomodare la genetica, tutte le caratteristiche umane che vanno dalla tenacia alla perseveranza, ma questo non ci interessa e vogliamo tornare all\u2019inizio, a quando qualsiasi essere umano e quindi qualsiasi ragazzino non sa n\u00e9 leggere e n\u00e9 scrivere. A quell\u2019inizio che, genetica a parte, pu\u00f2 essere determinante nel far vivere l\u2019apprendimentoApprendimento<\/span> 'Il SNC non sarebbe in grado di sviluppare in modo autonomo, solo sulla spinta offerta dal DNA, tutte le sue potenzialit\u00e0 di pensiero e di linguaggio, come talora d\u00e0 l'impressione di fare e come spesso viene erroneamente ritenuto. Sar\u00e0 invece compito di ogni bambino attivare all'interno del proprio SNC queste potenzialit\u00e0, con la costruzione di circuiti fra neuroni e ulteriori circuiti fra circuiti gi? formati, finendo anche col modificare intensamente dal punto di vista funzionale tutta la struttura nervosa disponibile. Questo attivo processo di costruzione si identifica con l'apprendimento. Apprendimento che ha luogo continuamente e intensamente soprattutto nei primi anni, durante ogni momento di veglia. Sostituire il concetto di sviluppo con il concetto di costruzione non \u00e8 soltanto un gioco di parole, ma un modo di orientare in forma completamente diversa l'ottica e il compito dell'educazione e dell'insegnamento. Infatti, mentre l'idea di sviluppo si ricollega alla graduale comparsa di qualcosa che \u00e8 predestinata gi\u00e0 fino dal concepimento, l'idea di costruzione comporta la riconsiderazione e la valorizzazione dell'opera degli educatori e di tutto il contesto ambientale che circonda il piccolo. ', 4578<\/span><\/span><\/span> di queste competenze di base, o come un\u2019 avventura meravigliosa che accompagner\u00e0 il fortunato per tutta la vita, o una esperienza di sofferenza che legher\u00e0 per sempre, in maniera indissolubile, la lettura e la scrittura a qualcosa di forzato e mai amato.<\/p>\n\n\n\n

Certo se lo vediamo in questa ottica, insegnare a leggere e a scrivere in prima elementare, alias primaria, non \u00e8 pi\u00f9 da considerarsi, come spesso viene fatto, anche dagli esperti o addetti ai lavori, una fase transitoria come tante nella vita, dove semplicemente si impara qualcosa, ma una fondamentale tappa della vita da cui prodigiosamente possono sgorgare meravigliosi zampilli o liquami nauseabondi che accompagneranno per sempre il ricordo di quella prima fase di lettori e scrittori. Ognuno probabilmente prender\u00e0 la strada che deve prendere, certo per\u00f2 sar\u00e0 difficile imparare ad amare qualcosa che all\u2019inizio qualcuno ti ha fatto odiare. Se sei un superdotato ci riuscirai, se sei un Dante Alighieri pure, ma se sei un normale ( e lo uso nell\u2019accezione di vicino alla norma, a quello che pi\u00f9 frequentemente succede) sarai indirizzato all\u2019amore o all\u2019 odio della parola scritta molto pi\u00f9 di quello che comunemente si creda.<\/p>\n\n\n\n

Detta brutalmente un insegnante di scuola primaria e, per estensione della scuola di base, nel corso della sua vita professionale, pu\u00f2, per tanti futuri adulti far avvicinare in maniera piacevole o non fare apprezzare due insostituibili compagne di vita come la lettura e la scrittura.<\/p>\n\n\n\n

Pubblicato il 2012-08-09
‘, ”, 4313, ‘2017-02-07 17:28:27’,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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