{"version":"1.0","provider_name":"Rivista del metodo didattico Galileo for Education","provider_url":"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista","author_name":"galileo","author_url":"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/author\/galileo\/","title":"Relazione Chiara Vannucci - Rivista del metodo didattico Galileo for Education","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"GoHn4JstRe\"><a href=\"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/1109-2\/\">Relazione Chiara Vannucci<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/1109-2\/embed\/#?secret=GoHn4JstRe\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Relazione Chiara Vannucci&#8221; &#8212; Rivista del metodo didattico Galileo for Education\" data-secret=\"GoHn4JstRe\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","description":"Il testo \u00e8 una riflessione sul disagio giovanile crescente (ritiro sociale, autolesionismo, ricoveri) causato dalla crisi del sistema educativo (famiglia, scuola) e dall'individualismo della societ\u00e0. La radice del malessere nei giovani \u00e8 individuata nella mancanza di senso di vita e speranza, spesso perch\u00e9 sono figli di uno stile \"bambino-centrico\" in cui la fatica e i limiti sono eliminati. L'approccio clinico deve passare dalle \"etichette diagnostiche\" alle \"traiettorie evolutive\" (modello biopsicosociale) e la prevenzione deve iniziare con i bambini e le materne, focalizzandosi sulla relazione umana e sulla competenza riflessiva per costruire fiducia e speranza. L'adulto, che non deve essere \"perfetto\" ma credibile, deve agire con gentilezza, empatia e cura di s\u00e9 per essere una guida efficace.","thumbnail_url":"https:\/\/galileoeducational.net\/rivista\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Vannucci-fotor-20251208115549-e1765191753472.png","thumbnail_width":400,"thumbnail_height":411}